"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción."
Paulo Freire |
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En este apartado comparto los trabajos realizados durante este curso que más me gustaron y aportaron a mi proceso de aprendizaje.
Para todos ellos se tomo el tema de "LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO", ya que podían aplicarse todos los elementos de manera sencilla.
Secuencia Didáctica para el Aula Invertida |
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Este trabajo es significativo porque me vi en la necesidad de tomar uno de los temas de mi curso y prepararlo de tal manera que fueran evidentes todos los elementos pedagógicos y didácticos que se requerían para su adecuada orientación, además de permitirme experimentar con diversas herramientas para la creación de las actividades y recursos educativos que eran necesarios para facilitar el proceso de aprendizaje del tema.
Otro punto importante de este trabajo fue que me permitió aclarar los conceptos sobre aula invertida y ponerlos en práctica de manera coherente, para así poder garantizar que se cumpla el objetivo de aprendizaje del tema.
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Mi PLE |
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Este trabajo me ayudó a identificar todas las diferentes herramientas TIC que utilizo frecuentemente en todas mis labores, tanto personales, como académicas y profesionales, incluso, en la misma relación con mis hijos a través de ChoreMonster. También fue muy valioso reconocer la clasificación de estas herramientas para organizarlas y darles un mejor uso en los momentos en que sean necesarias.
También el ejercicio de hacer el PLE sobre Symbaloo fue bastante útil, en la medida en que me permitió clasificar las herramientas que necesito para algunos cursos especializados, así identifiqué algunas genéricas, y otras muy particulares para la temática elegida para este ejercicio.
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Mi TPACK |
https://goo.gl/LhzRpW (Documento PDF)
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Este ejercicio en particular me gustó mucho ya que me ayudó a identificar cada uno de los componentes del TPACK y me obligó a indagarme por las bases pedagógicas que en realidad aplico en el aula normalmente.
El ejercicio de identificar los puntos de cruce de cada uno de los componentes, de acuerdo a la temática elegida para trabajar, también resultó bastante esclarecedora para la dinámica de mi curso, y por ende me siento ahora en la obligación ética de hacer el mismo ejercicio para cada una de las asignaturas que oriento, pues sus dinámicas son muy diferentes, y pienso que este tipo de análisis me dejará más claras esas diferencias y cómo trabajarlas, de tal forma que pueda ofrecer mejores alternativas a mis estudiantes en lo que respecta a su proceso de aprendizaje.
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Diseño Tecno Pedagógico |
https://goo.gl/cV8LA1 (Documento PDF)
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Debido a que al hacer la secuencia didáctica para el aula invertida, tuve presentes todas las etapas para la enseñanza de el tema elegido, este trabajo fue más como colocar todo aquello en una metodología que me permitió organizar mejor el tema, pero sobre todo me ayudó a delimitar muy bien el tema de la evaluación.
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Aula Virtual |
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Aunque ya he manejado en muchas otras ocasiones la plataforma Moodle para montar mis asignaturas, lo había hecho ante todo a modo de repositorio, por lo que esta experiencia fue enriquecedora al tener que proponer y gestionar otro tipo de recursos más interactivo y que exigirán mucha más atención de mi parte.
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